比热容的计算应用题，比热容的计算题这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、1 巩固比热容概念，明确其物理意义 　　 　　以水的比热容42×103J/（kg·℃）为例，由比热容的定义引导学生分析得出，单位质量（1kg）的某种物质（水）温度升高1℃吸收的热量（42×103J），叫做这种物质（水）的比热容。

2、使学生理解比热容的物理意义。

(相关资料图)

3、又引导学生逆向思维分析得出，1kg水吸收42×103J的热量其温度将升高1℃，或42×103J的热可使1kg水温度升高1℃；然后又指出，1kg水温度降低1℃放出热量也是42×103J。

4、从而可进一步明确比热容的物理意义。

5、 　　 　　2 认识比热容是物质的特性之一 　　 　　类比密度知识引导学生读表认识： 　　（1）不同的物质的比热容一般不同，如铜的比热容是039×103J/(kg·℃) ，铁的比热容是088×103J/(kg·℃)；（2）物质的状态不同其比热容不同，如水的比热容42×103J/(kg·℃)，冰的比热容21×103J/(kg·℃)；（3）物质比热容大小跟物体的质量、体积等无关，一滴水和一杯水的比热容一样大。

6、归纳说明物质比热容大小由物质的种类和状态决定。

7、 　　 　　3 获得比热容大小的具体认识 　　 　　引导学生读表得出： 　　（1）液体比热容一般比固体比热容大，水的比热容较大； 　　（2）若以J/(kg·℃)为单位，液、固体比热容的数量级是“×103”； 　　（3）常识性了解比热容单位的换算，如水的比热容为42×103J/(kg·℃)=42J/(g·℃)。

8、 　　 　　4 记住常见物质的比热容 　　 　　水的比热容42×103J/(kg·℃)，强记。

9、铜、铁、冰等的比热容尽量记住。

10、这将为解决有关比热容的问题带来一些方便。

11、 　　 　　5 水的比热容较大的实际意义 　　 　　（1）内陆气温变化比沿海显著的原因解释。

12、结合砂石、泥土比热容092×103J/(kg·℃)、084×103J/(kg·℃)和水的比热容42×103J/(kg·℃)，可引导同学们分析，42×103J的热可使1kg的砂石、泥土温度升高约5℃，但这些热却只能使1kg的水温度只升高1℃。

13、由此说明在同样受热的情况下，同质量的砂石、泥土温度变化比水大；反之亦然。

14、而内陆砂石、泥土多，沿海水多，故内陆气温变化比沿海大。

15、 　　（2）用水作冷却剂、散热剂。

16、因同质量（如1kg）的水和其它液体（如煤油），温度变化（如1℃）相同，水吸收或放热（42×103J），比煤油吸热或放热（21×103J）多些，故用水作冷却剂、散热剂较其它液体效果好些。

17、这里应注意说明的是，冷却物体用同质量0℃的冰比0℃的水效果好的原因是0℃的冰熔化成的0℃水要吸热，避免造成因水比热容比冰大，用水冷却比冰效果好的误解。

18、 　　（3）我们在学过物体温度变化吸、放热的公式Q=cmΔt后，可再由公式讨论说明前问题（2），变形为Δt=Q/(cm)可进一步讨论说明前问题（1）。

19、 　　 　　6 鉴别物质 　　 　　利用例题介绍混合法测物质比热容的方法，并指出利用比热容也可鉴别物质。

20、然后结合密度知识引导学生分析说明，人们鉴别物质一般用密度而不用比热容的原因是由于：一是测比热容较麻烦不方便，二是用一般方法测出的比热容值误差较大。

21、 　　对教材中给出的其它物是常数表，可根据其自身的特点，参照上面所述方法教学。

22、 　　　　等你以后学了就知道其实比热容是很容易的知识点。

23、不能理解也很好掌握。

24、初中物理就是这样。

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